Bilan de compétences

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Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet d’évolution professionnelle et, le cas échéant, de formation.

Qui peut bénéficier d’un bilan de compétences ?

Toute personne active, notamment :

  • les salariés du secteur privé,
  • les demandeurs d’emploi : la demande doit être faite auprès de Pôle emploi, de l’APEC ou de Cap emploi,
  • les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.) : textes spécifiques mais dans des conditions similaires aux salariés.

Quels sont les objectifs du bilan de compétences ?

Il permet :

  • d’analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations ;
  • de définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation ;
  • d’utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.

Les bilans de compétences sont éligibles au compte personnel de formation.

  • Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan réalisé hors temps de travail, l’employeur n’a pas à être informé.
  • Lorsque le salarié mobilise son compte personnel de formation pour un bilan en tout ou partie, pendant le temps de travail, il doit demander l’accord préalable de l’employeur selon les règles propres au compte personnel de formation.

Dans le cadre du plan de développement des compétences de l’entreprise (salariés) ou d’un congé de reclassement :

Le bilan de compétences ne peut être réalisé qu’avec le consentement du salarié.

Il fait l’objet d’une convention tripartite signée par le salarié, l’employeur et l’organisme prestataire de bilan. La convention précise les objectifs, le contenu, les moyens, la durée et la période de réalisation, et les modalités de réalisation, les modalités de remise des résultats détaillés et du document de synthèse ainsi que le prix et les modalités de règlement du bilan.

Le salarié dispose d’un délai de 10 jours pour faire connaître son acceptation en restituant la convention qu’il aura signée.

L’absence de réponse du salarié au terme de ce délai vaut refus. Ce refus ne constitue ni une faute ni un motif de licenciement.

Lorsque le bilan est réalisé sur le temps de travail, il est assimilé à l’exécution normale du contrat de travail. Le coût du bilan est à la charge de l’employeur, sauf dans les cas où le CPF est mobilisé.

Un bilan de compétences peut être préconisé à l’occasion d’un conseil en évolution professionnelle (CÉP). Les attentes sont définies conjointement par le bénéficiaire et son conseiller CÉP, en lien avec le prestataire externe.

Le document de synthèse peut être communiqué à la demande du bénéficiaire, à son conseiller CÉP, dans la mesure où :

  • le CÉP est délivré dans un espace neutre, hors de l’entreprise ;
  • le conseiller CÉP est soumis à l’obligation de discrétion professionnelle (les informations personnelles qui lui sont confiées dans l’exercice de ses fonctions ne peuvent être divulguées) ;
  • le bilan de compétences est étroitement lié au travail réalisé par le bénéficiaire et son conseiller CÉP sur son projet d’évolution professionnelle.

La durée du bilan de compétences varie selon le besoin de la personne. Elle est au maximum de 24 heures. Elle se répartit généralement sur plusieurs semaines.

Le bilan comprend obligatoirement trois phases sous la conduite du prestataire. Le temps consacré à chaque phase est variable selon les actions conduites pour répondre au besoin de la personne.

Une phase préliminaire a pour objet de :

  • d’analyser la demande et le besoin du bénéficiaire,
  • de déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin,
  • de définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.

Une phase d’investigation permet au bénéficiaire :

  • soit de construire son projet professionnel et d’en vérifier la pertinence,
  • soit d’élaborer une ou plusieurs alternatives.

Une phase de conclusion, par la voie d’entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire de :

  • s’approprier les résultats détaillés de la phase d’investigation,
  • recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels,
  • prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d’un entretien de suivi avec le prestataire de bilan.

Cette phase se termine par la présentation au bénéficiaire des résultats détaillés et d’un document de synthèse. Les résultats du bilan sont la seule propriété du bénéficiaire. Ils ne peuvent être communiqués à un tiers qu’avec son accord.

Où faire un bilan de compétences ?

Le bilan de compétences est obligatoirement réalisé par un prestataire extérieur à l’entreprise, qui ne peut organiser en interne le bilan pour ses salariés.

Les prestataires financés sur fonds publics ou fonds mutualisés sont certifiés sur la base de critères définis par décret en conseil d’État.

Source : https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/droit-a-la-formation-et-orientation-professionnelle/bilan-competences

Mise à jour : 19-03-2021

Le Cabinet s’engage, à partir de la présente charte, à identifier au mieux les besoins et les objectifs du ou des stagiaires. De ce fait, nous nous engageons à co-construire le programme de formation en fonction des objectifs définis.

Par ailleurs, nous pensons que notre métier n’a de sens que s’il respecte certains principes pédagogiques, et notamment ceux-ci :

  • Le respect individuel des stagiaires, garanti par le développement de relations personnalisées et par la confidentialité des données fournies par ceux-ci.
  • Des formations qui s’inscrivent dans l’ère du temps et qui sont constamment remises en question afin de répondre au mieux à vos besoins.
  • Des intervenants, garants de la qualité de la prestation, qui s’engagent à assurer le suivi de la prestation ou à répondre à toutes questions complémentaires (même après la formation).
  • La qualité à travers la prise en compte des caractéristiques de la personne et le recueil des données nécessaires à une action efficace (profil du public, objectif précis, contexte…).
  • La sélection des intervenants sur la base de leurs compétences théoriques, pratiques, leur expérience et leur savoir-faire pédagogique.
  • Le souci du bien-être des stagiaires, aussi bien en termes de confort matériel que psychologique.
Note moyenne des avis de stagiaires : (4,95/5)
4.8/5
S.K Collaboratrice d’agence d’assurance - 19.12.2020

J'ai trouvé un emploi dans un domaine qui me correspondait mieux.

N.U Secrétaire médicale 30-03-2021

Grâce à Stéphanie DUGUE, j’ai pu lister mes compétences, les mettre en valeur et m’en servir pour retrouver un nouvel élan vers une réorientation professionnelle. Elle m’a aidé à trouver mes valeurs et mes atouts ce qui m’a permis de reprendre confiance en moi. Ce bilan de compétences est un révélateur de ce que je suis capable d’accomplir et il m’a également appris comment dépasser mes blocages.

MH Responsable administration financière 31-12-2020

Le bilan de compétences m’a permis de faire le point sur mes besoins et mes désirs alors que ma réflexion personnelle était bloquée puis ensuite de travailler sur mes compétences transposables et le moyen de les valoriser. Ce travail m’a permis de changer de job pour un métier avec plus de sens. J’ai apprécié le professionnalisme du cabinet Dugue, sa compréhension de mes problématiques et son adaptabilité dans les circonstances de crise sanitaire.

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