Qu’est-ce qu’un bilan de compétences
Le bilan de compétences, régi par les articles L.6313-4 et R.6313-4 et suivants du Code du travail, revêt une importance cruciale pour les individus souhaitant explorer et mettre en lumière leurs compétences professionnelles et personnelles, leurs aptitudes et motivations. Son objectif est de permettre la définition d’un projet professionnel en adéquation avec les aspirations individuelles. Cependant, pour bien saisir la portée du bilan de compétences, il est primordial de discerner ce qu’il n’est pas.
Ce que le bilan de compétences n’est pas
Le bilan de compétences ne doit pas être confondu avec d’autres démarches d’accompagnement, notamment :
➢ Conseil en Évolution Professionnelle (CEP) : Le CEP, un service personnalisé et gratuit, vise à aider les individus à faire le point sur leur situation professionnelle. Il peut mener à la construction d’un projet en évolution professionnelle, comme une reconversion ou une création d’activité. Les deux démarches diffèrent, mais un bilan de compétences peut être déclenché à la suite d’une rencontre avec un CEP, avec le consentement du bénéficiaire.
➢ Simple Action de Formation (AF) : Contrairement à une formation classique, un bilan de compétences ne délivre pas de diplôme ou de certification. Toutefois, il peut générer des recommandations en matière de formation professionnelle ou même être la base d’un projet de validation des acquis de l’expérience (VAE).
➢ Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) : Bien que le bilan puisse influencer le processus de VAE, il ne se limite pas à cette démarche. Son rôle consiste à analyser les compétences et à recommander des voies de valorisation en adéquation avec le projet professionnel envisagé.
Les actions entreprises dans le cadre d’un bilan de compétences ne doivent en aucun cas être assimilées à des services tels que l’aide à la recherche d’emploi, la rédaction de CV et de lettres de motivation, le reclassement externe ou l’outplacement, l’évaluation pour un futur poste, un bilan de carrière ou d’orientation professionnelle, ou même un bilan professionnel.
De plus, il est essentiel de comprendre que les actions au cours d’un bilan de compétences ne relèvent pas du coaching professionnel, managérial, personnel, du développement personnel, d’un stage de bien-être, ou encore d’une préparation à la retraite.
Le bilan de compétences se distingue par sa nature spécifique et son rôle dans l’exploration et la valorisation des compétences, motivations et aspirations d’un individu en vue d’une évolution professionnelle. En définissant clairement ce qu’il n’est pas, nous sommes mieux armés pour appréhender la profondeur et la pertinence de cette démarche dans le développement de projets professionnels épanouissants.
Déroulement du Bilan de Compétences
Le bilan de compétences suit un processus en trois phases bien définies, chacune visant à enrichir la compréhension de la personne sur son parcours et ses perspectives professionnelles.
La phase préliminaire engage le prestataire du bilan à comprendre les besoins du bénéficiaire et à déterminer les modalités d’accompagnement, tout en garantissant le volontariat du bénéficiaire.
Dans la phase d’investigation, les compétences, motivations, et aptitudes du bénéficiaire sont scrupuleusement analysées pour construire et valider un projet professionnel pertinent. Cette phase embrasse également l’exploration de diverses alternatives, y compris des projets de formation ou de validation des acquis de l’expérience.
La phase de conclusion apporte une synthèse écrite des résultats au bénéficiaire, incluant l’analyse des compétences professionnelles et personnelles, la définition du projet professionnel, des propositions concrètes d’évolution ou de réorientation, ainsi que les conditions favorisant la réalisation du projet. Cette synthèse est un guide pour mettre en œuvre le projet professionnel.
